TRAZO VERTICAL

¡¡Hola a tod@s!!
Estos días está lloviendo está lloviendo mucho y nosotros lo hemos aprovechado para trabajar el trazo vertical.

Os enseñamos algunos ejemplos de las actividades que hemos hecho. Dibujamos un mural sencillo con unas nubes que tenían muchas ganas de dejar caer sus gotas pero les teníamos que ayudar a caer... así que nos pusimos manos a la obra y nos dispusimos a trazar la línea de las gotas de agua. ¡¡Nos quedó fantástico!!

Además, teníamos muchas ganas de utilizar los lápices (que llevan nuestras fotos y nos hace mucha ilusión tener un objeto propio en el cole), así que propusimos una actividad del otoño, que es la estación en la que nos encontramos. Empezamos aprendiendo cómo coger el lápiz, ya que no lo hacemos con el puño cerrado sino haciendo pinza con los dedos. Teníamos mucha ilusión y ganas y lo logramos enseguida, así que nos pusimos a trazar siguiendo los puntos y la trayectoria de las hojas.

Pintamos el árbol y las hojas del otoño y con nuestro ansiado lápiz y nos quedó un trabajo ¡¡chulísimo!!

LA ORUGA GLOTONA

La oruga glotona es un gran recurso para enseñar a los niños/as infinidad de contenidos. Para el primer ciclo de la educación infantil yo empleo los alimentos de goma eva y la oruga de peluche ñara fomentar su motivación y favorecer su comprensión. Con este cuento aprendemos los numeros, los colores, los dias de la semana, el ciclo de vida de las orugas, la alimentación saludable.... a mi me encanta y a mis bichitos también!!!!

LOS MORDISCOS

Un tema que preocupa mucho tanto a madres/padres como educadoras/es en el primer ciclo de la educación infantil son los mordiscos. Por ello he preparado unas imágenes que explican el por qué los niños/as muerden y las maneras que tenemos de solucionar este problema.

GRANDE-MEDIANO-PEQUEÑO

Para trabajar el concepto grande-mediano-pequeño en infantil la mejor opción es hacerlo mediante cuentos. Tenemos varias opciones: inventarnos un cuento o escoger alguno de los que ya existen (como ricitos de oro o los 3 cerditos)

Yo escogí el cuento de los 3 cerditos, pero además de emplear el libro en papel decidí hacer unas marionetas de dedo para que los peques pudiesen ver el concepto y experimentarlo de manera más manipulativa. 

Emplee el mismo patrón e hice los tamaños de manera un poco exagerada para que pudiesen experimentar bien el concepto de tamaño.

Las casas también son proporcionales al tamaño de los cerditos, por lo que pudimos clasificar tanto a los cerditos como a sus casas.

Espero que os guste y que hayáis cogido ideas para emplearlas con vuestros peques en las aulas!!

CARTELES EQUIPOS AULA INFANTIL 2

Hasta hace poquito tiempo en las aulas de infantil solo teníamos 4 equipos pero con el aumento de ratio esto se ha hecho imposible. Por ello he decidido hacer 6 modelos de equipos con diferentes colores para poder elegir los que más nos gusten o incluso utilizarlos todos si es necesario.

PRIMAVERA: JUEGO PSICOMOTOR

Dentro de poco entramos en la estación de la primavera,  para prepararnos podemos hacer un juego psicomotor cuyo objetivo además de favorecer la motricidad gruesa es saber orientarse en el espacio  (colocarse en el espacio respecto a un objeto). Para hacer este juego prepararemos unas flores y unas abejitas. 

Explicamos a los peques que nos vamos a convertir en abejitas (nos ponemos un collar con una imagen de abeja) y que al llegar la primavera salimos al bosque  (correteamos por el espacio ) para buscar flores y coger su polen. Cuando demos la señal nos colocamos cada uno encima de una flor,  a la izquierda, a la derecha y cuando llueve nos cobijamos debajo de las flores. Vamos alargando la sesión dependiendo de la edad de los niños y aumentamos o disminuimos la dificultad. 

 

Cuando hayamos recogido todo el polen y después de un largo día nos volvemos a la colmena a descansar, y todos tumbados realizamos ejercicios de respiración para relajarnos...

COMEMOS FRUTA

Muchas veces a los peques les cuesta comer fruta, para ello en la escuela podemos hacer un taller de frutas. El taller consiste en convertirnos en cocineros, así que nos confeccionaremos un delantal con bolsas de basura blancas y un gorro (os pongo un ejemplo que hice en el cole)

Cuando ya estemos todos vestidos de cocineros cantaremos la canción del cocinero salsero, que nos servirá de motivación para todos los talleres que realicemos de cocina.

Más tarde nos lavaremos las manos y con la fruta que la profe nos tendrá preparada a trocitos prepararemos entre todos una macedonia de frutas. Iremos viendo los colores tan divertidos que tienen las frutas y veremos si son del mismo color por dentro y por fuera, así como el resto de sus características.

Cuando tengamos nuestra macedonia de frutas hecha nos la comeremos para almorzar todos juntos ¡qué buena está la fruta!

COLORES Y NUMEROS EN INGLÉS

Hoy os voy a enseñar los recursos que empleo en mi aula para trabajar los colores y los números en inglés.  El cartel de las estrellas lo tenemos en el aula y todos los días en la asamblea vemos los colores de las mismas y los nombramos en castellano e inglés.  

Otro de los recursos que empleo son las parejas de mariquitas, pongo una de cada color en la pizarra y el resto las coloco por el aula. Les pido por equipos o uno por uno que busquen la mariquita "orange", "blue", "red", "yellow"... y si es correcto la colocamos con su pareja.

El último recurso que os presento es el tarro de las mariposas: el tarro lo colocamos en un lugar visible del aula y vamos introduciendo en el mismo las mariposas nombrando su color (si metemos la azul decimos "blu", cuando metamos la roja "red" y asi hasta completar todos los  colores que vayamos a trabajar). Cuando tengamos todas las mariposas en el tarro las contamos para asegurarnos de que están todas (one, two, three...)

Y de estas maneras trabajo los números y colores en inglés con mis pequeñines!!

Los reyes magos

Feliz año nuevo a todos!!!! Empezamos el nuevo año con grandes espectativas, nuevas metas y sueños por cumplir. Dentro de poco llegarán a casa los reyes magos cargaditos de regalos porque nos hemos portado genial.  Para preparar su llegada en la escuela infantil hemos decidido contarles un cuento a los peques, lo hemos sacado de esta web http://www.guiadelnino.com/ocio-para-ninos/cuentos-infantiles/4-cuentos-sobre-los-reyes-magos/(part)/3 y hemos elaborado unas marionetas para atraer su atención y que la representación sea más motivadora y significativa. Espero que os guste y os sirva de inspiración para hacer actividades con vuestros pequeños.

TRABAJAMOS LAS EMOCIONES

Hola a tod@s!! Os traigo una actividad que empleo en la escuela infantil con mis peques para trabajar las emociones. Se trata de unas marionetas de palo con diferentes expresiones, que nos muestran diferentes estados de ánimo.

Las encontré buscando recursos en esta página web: http://actividadesinfantil.com/archives/10634 No pude hacer las actividades que proponen porque los peques todavía no saben leer, tienen entre 1 y 3 añitos. Pero la idea me pareció genial y la decidí llevar a cabo.
Yo las empleo para contarles cuentos de las emociones, por ejemplo, les cuento uno de un niño que juega en el parque y pierde su pelota. Primero está contento porque está jugando (enseñamos la carita y ellos la imitan) y cuando pierde la pelota se pone triste (y hacemos lo mismo, enseñamos la carita y la imitamos).
Espero que estas ideas os sirvan para trabajar con los peques en el aula!!

LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5 (otoño)

Los números es un concepto que siempre trabajamos en educación infantil, yo he confeccionado unas tarjetas para colocarlas en la clase y trabajar los números del 1 al 5:

Y con estas otras tarjetas trabajamos, bien en los rincones o en las actividades, la asociación número- cantidad. Contamos el número de hojas que se han caído del árbol a causa del otoño y colocamos una pinza en el número correspondiente (señalando la cantidad).

Espero que os guste y os sirva para vuestros peques!!