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martes, 4 de diciembre de 2018

OTOÑO LLEGÓ...

Buenos días!!!!!

Hoy os voy a contar el mini-proyecto del otoño que hemos hecho en la clase de los pequemonstruos. En la asamblea tenemos un árbol de las estaciones, al que cada uno colocamos una hoja, hablamos de que las hojas en otoño no son verdes y no siempre están en las ramas de los árboles porque el viento y la lluvia las hacen caer. Nos quedó así de bonito:


Como no podía ser de otra forma, también vino a vernos la castañera que nos enseñó:qué eran las castañas, dónde crecen, dónde las podemos comprar... La seño nos contó un cuento de la castañera con títeres y además aprendimos su canción con un baile muy chulo que hicimos en la fiesta del otoño.


https://www.youtube.com/watch?v=cSmLjM37bM4

(canción de la castañera)

En clase también tenemos un rincón para el otoño, en él hacemos las actividades otoñales como por ejemplo pintar con los colores del otoño, manipular frutos secos/ frutas del otoño, explorar objetos del otoño (hojas, piñas...)


Para la fiesta del otoño decidimos hacer un mural, elegimos entre todos hacer una castañera y unas castañas gigantes. Por equipos decoramos los dos dibujos que con ayuda de los familiares voluntarios y las aportaciones de nuestros compañer@s de infantil se convirtió en un mural del otoño precioso para nuestra fiesta. 




También fuimos al mercado a comprar frutos secos (castañas spbre todo para que la castañera pudiese asar las castañas) y frutas del otoño. Las castañeras y castañeros voluntarios lo prepararon todo para que probásemos los sabores del otoño. Disfrutamos muchísimo del día y fue un gran broche para nuestro mini-proyecto del otoño.

(Mercado)


(Mesa de frutos secos y frutas del otoño de nuestra fiesta)

martes, 16 de octubre de 2018

NUESTRA CLASE SE LLAMA...


Este curso empezamos en la clase de 3 años, después de unos días decidimos escoger el nombre de nuestra clase.
Después de una votación entre tres opciones ganó la opción de LOS PEQUE MONSTRUOS. 
Cada uno de nosotros tiene un avatar monstruo que nos representa en la asamblea, lo tenemos en nuestra mesa al lado del nombre, aparece cuando nos dan puntos por recoger o compartir... (estos avatares son de la aplicación ClassDojo). ¡¡Estamos contentísimos con nuestros monstruos y ya nos reconocemos!!
(¡¡¡Nuestros puntos!!!)



Con los avatares de nuestros monstruos pasamos lista en la asamblea.
En el autobús estamos los PEQUE MONSTRUOS que hemos venido al cole y en la casita los que nos hemos quedado en casa y no hemos venido al cole.

Y estos son nuestros equipos

 

Y nuestras mesas







Además hemos empezado a trabajar los monstruos y los miedos, para ello hemos utilizado el cuento de peque monstruos de Jesús Sanjuan. A través del mismo vamos conociendo distintos monstruos como el monstruo robameriendas, el monstruo de la mochila, el monstruo charlatán, el monstruo patoso... ¡¡nos encantan!! Estamos muy ilusionados conociendo todos los peque monstruos.



¡¡Estamos aprendiendo un montón de cosas!!

miércoles, 10 de febrero de 2016

LA ORUGA GLOTONA

La oruga glotona es un gran recurso para enseñar a los niños/as infinidad de contenidos. Para el primer ciclo de la educación infantil yo empleo los alimentos de goma eva y la oruga de peluche ñara fomentar su motivación y favorecer su comprensión. Con este cuento aprendemos los numeros, los colores, los dias de la semana, el ciclo de vida de las orugas, la alimentación saludable.... a mi me encanta y a mis bichitos también!!!!









martes, 7 de abril de 2015

GRANDE-MEDIANO-PEQUEÑO

Para trabajar el concepto grande-mediano-pequeño en infantil la mejor opción es hacerlo mediante cuentos. Tenemos varias opciones: inventarnos un cuento o escoger alguno de los que ya existen (como ricitos de oro o los 3 cerditos)
Yo escogí el cuento de los 3 cerditos, pero además de emplear el libro en papel decidí hacer unas marionetas de dedo para que los peques pudiesen ver el concepto y experimentarlo de manera más manipulativa. 


Emplee el mismo patrón e hice los tamaños de manera un poco exagerada para que pudiesen experimentar bien el concepto de tamaño.


Las casas también son proporcionales al tamaño de los cerditos, por lo que pudimos clasificar tanto a los cerditos como a sus casas.


Espero que os guste y que hayáis cogido ideas para emplearlas con vuestros peques en las aulas!!

miércoles, 11 de marzo de 2015

CARTELES EQUIPOS AULA INFANTIL 2

Hasta hace poquito tiempo en las aulas de infantil solo teníamos 4 equipos pero con el aumento de ratio esto se ha hecho imposible. Por ello he decidido hacer 6 modelos de equipos con diferentes colores para poder elegir los que más nos gusten o incluso utilizarlos todos si es necesario.







miércoles, 25 de febrero de 2015

PRIMAVERA: JUEGO PSICOMOTOR

Dentro de poco entramos en la estación de la primavera,  para prepararnos podemos hacer un juego psicomotor cuyo objetivo además de favorecer la motricidad gruesa es saber orientarse en el espacio  (colocarse en el espacio respecto a un objeto). Para hacer este juego prepararemos unas flores y unas abejitas. 



Explicamos a los peques que nos vamos a convertir en abejitas (nos ponemos un collar con una imagen de abeja) y que al llegar la primavera salimos al bosque  (correteamos por el espacio ) para buscar flores y coger su polen. Cuando demos la señal nos colocamos cada uno encima de una flor,  a la izquierda, a la derecha y cuando llueve nos cobijamos debajo de las flores. Vamos alargando la sesión dependiendo de la edad de los niños y aumentamos o disminuimos la dificultad. 

 


Cuando hayamos recogido todo el polen y después de un largo día nos volvemos a la colmena a descansar, y todos tumbados realizamos ejercicios de respiración para relajarnos...


martes, 27 de enero de 2015

ORGANIZACIÓN CAJAS DEL AULA

En las aulas tenemos muchos recursos y materiales, por ello es importante organizar bien todo lo que tenemos para darles un buen uso. Os enseño unos carteles que podemos poner en los diferentes cajones o cajas donde tengamos los materiales para que tanto nosotr@s como l@s niñ@s sepamos lo que contienen. Espero que os ayuden!!










miércoles, 21 de enero de 2015

COLORES Y NUMEROS EN INGLÉS

Hoy os voy a enseñar los recursos que empleo en mi aula para trabajar los colores y los números en inglés.  El cartel de las estrellas lo tenemos en el aula y todos los días en la asamblea vemos los colores de las mismas y los nombramos en castellano e inglés.  


Otro de los recursos que empleo son las parejas de mariquitas, pongo una de cada color en la pizarra y el resto las coloco por el aula. Les pido por equipos o uno por uno que busquen la mariquita "orange", "blue", "red", "yellow"... y si es correcto la colocamos con su pareja.




El último recurso que os presento es el tarro de las mariposas: el tarro lo colocamos en un lugar visible del aula y vamos introduciendo en el mismo las mariposas nombrando su color (si metemos la azul decimos "blu", cuando metamos la roja "red" y asi hasta completar todos los  colores que vayamos a trabajar). Cuando tengamos todas las mariposas en el tarro las contamos para asegurarnos de que están todas (one, two, three...)

Y de estas maneras trabajo los números y colores en inglés con mis pequeñines!!