¡EMPEZAMOS EL COLE!
La vuelta al cole, después de las
vacaciones de verano, supone una vuelta a la rutina, a madrugar, a tener
horarios, hacer deberes… Pero quizás, cuando es la primera vez que vamos a ir
al cole es un paso mucho más importante.
Se considera el período de adaptación, el
proceso por cual el niño va elaborando, desde el punto de vista de los
sentimientos, la perdida y la ganancia que le supone la separación, hasta
llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma.
Esta separación, supone para el niño, el
encontrarse, el sentirse menos resguardado, menos protegido, menos seguro.
Añadiendo a esto las escasas estructuras temporales que el niño tiene, así
comprenderemos que el niño se vea invadido de sentimientos de inseguridad, de
abandono, de angustia, de miedo, de aislamiento, entenderemos así sus
sentimientos, el resurgimiento de los celos y la envidia, así como sus
expresiones de cólera y de odio y la satisfacción que le produce al niño, a
nivel intrínseco, el alimento del yo, el crecimiento y la seguridad que suponen
el encontrarse consigo mismo, el sentirse con recursos válidos, el poder
expresar su mundo emocional y el saberse entendido y aceptado…por todo ello el
niño deberá encontrar un entorno favorable.
Los padres tendrán una gran influencia en
este periodo, que viene determinada por como ellos, vivan su separación, sus
temores, su angustia, su seguridad o inseguridad, su grado de confianza en las
posibilidades del niño y en la escuela.
Si los padres viven con dificultad este
momento, el niño va a reclamarla con ansiedad y vivirá la adaptación como algo
inseguro y peligroso, dificultándose enormemente la evolución del proceso.
Cómo
pueden colaborar los padres con su adaptación:
a) Tener una actitud abierta y confiada
al traerlo a la escuela
b) No engañar ni permitir el chantaje
c) Hablarles de las ventajas de venir a
al a escuela (de lo bien que se lo van a pasar)
d) No es bueno que falte los primeros
días, excepto por razones que lo justifiquen, porque se rompe el ritmo de
adaptación
e) Conviene que el inicio de la
escolarización no coincida con ningún hecho conflictivo (enfermedad, nacimiento
de un hermano…)
f) Se recomienda ir cambiando su rutina
diaria antes de comenzar la escuela, para que el cambio no sea tan brusco
(levantarlos y acostarlos antes).
g) No se deben prolongar excesivamente
los despedidas, porque podemos prolongar el llanto del niño/a.
h) No hemos de irnos del aula sin
despedirnos del niño/a, aprovechando que esta inadvertido/a
Para conseguir que el periodo de
adaptación sea rápido, se necesita sobre todo una buena dosis de comprensión por
parte de los adultos que rodean al niño/a.
¡ÁNIMO CON LA VUELTA AL COLE!
